пʼятницю, 1 лютого 2013 р.

Урок – подорож «На землях Стародавньої Еллади»


Обладнання: учнівські ілюстраціЇ до міфів ,карта СтародавньоЇ ГреціЇ;
 Мета: поглибити знання учнів про давньогрецьку міфологію – невичерпне джерело мудрості,скарбницю загальнолюдських цінностей, що посідає чільне місце в розвитку світової культури, перевірити знання учнів з теми « Міфи Стародавньої ГреціЇ» розвивати вміння логічно мислити,дбати про культуру спілкування.;
виховувати любов до літератури, допитливість;
                         Люди – смертні боги, а боги – безсмертні люди .
                                                                                             Давньогрецький вчений Геракліт
                    
         Кожен освічений європеєць
        повинен мати достатнє
                  поняття про безсмертні твори
величної давнини.
                                              Олександр Пушкін
Міф як форма мислення давньої людини
1.  Міфологічні уявлення давніх людей

Учитель. Важко уявити освічену людину, для якої чужим і невідомим було б усе те, що набула  світова література за тисячу  років свого розвитку.
     Культура кожного народу – неповторна і прекрасна. А найбільшим скарбом будь-якої нації  чи народності була література: від перших несміливих спроб передати уявлення давніх людей про світ – міфів,легенд, переказів,казок – до високохудожніх творів видатних письменників.
 Я – муза  історії Кліо,
                В руках моїх – давній папірус,
         Де кожне століття й період
              Отримали плюс свій чи мінус:
   Оцінки мої справедливі,
Жнива героїчної ниви
Збира історія –Кліо…
Я – Кліо, покровителька історії та героїчної поезії. Муза Кліо:
Наших пращурів оточувала сувора природа. Виверження вулканів,землетруси, бурі та грози,засухи і повені, спека й морози загрожували їм. Схід і захід сонця,зміна дня і ночі, рослинний світ, що ніби гинув восени і відроджувався навесні,сама земля – усе це здавалося справжнім чудом. Не знаючи навколишній світ, люди намагалися пояснити ці грізні явища природи впливом могутніх надприродних  сил. Виникла уява про богів і духів, яким було підвладне усе на світі, і від яких, урешті, залежало життя людей.

Учитель.Так , з»явилися міфи – розповіді про найдавніші уявлення людей про те, як постав Всесвіт, як було створено Землю і людину на ній, хто і як правив усім тим царством.

 Муза Кліо. У міфах давня людина пояснювала життя природи. Природа, Всесвіт  їй уявлялось як великий рід, що складався  із моря,землі і підземного світу. Поступово міфологія залишила свою історичну сцену. Та вона не зникає. Міфи та їх герої набувають другого життя спочатку в творах античної літератури, а поті в шедеврах світової літератури та мистецтва.

                  2. Давня   Греція
 Вчитель. На півдні Європи , На берегах Іонічного та Егейського морів, лежить півострів Пелопоннес. Саме тут розташована дивовижна країна  - Греція, яку здавна називають Елладою. Грецька писемність стала основою для багатьох алфавітів світу, а будівлі та статуї стародавніх греків  були взірцями , на яких вчилися  архітектори та скульптори наступних часів.  Ця країна – батьківщина театру,Олімпійських ігор, Сьогодні всі відомі міфи Стародавньої Греції, які мали вагоме значення для розвитку світової культури.
          Муза Кліо. Давні елліни були людьми мудрими, з багатою уявою і потягом до прекрасного. Намагаючись пізнати світ і своє місце в ньому, вони створили безліч чудових міфів, якими захоплюється весь світ. Давні греки вірили в існування богів, які спостерігали за земним життям людей. Люди думали, що боги багато в чому схожі на них самих: вони  одружувалися,мали дітей, ревнували, зраджували.
       Вчитель. Юні друзі, сьогодні ви візьмете участь  у загадковій подорожі до Стародавньої Греції.      Ваш шлях  проляже через віки, ви пройдете сушею і мандруватимете морем, на вас чекатимуть несподіванки і перешкоди. Але правильний шлях кожному вкажуть лише міцні знання. Тож успіхів вам.
 -       Що   в перекладі  означає слово «міф»? («Слово», «переказ». Міфи – це фантастичні оповідання про виникнення світу, народження богів, появу людей на землі, про початки культури, про  все «надприродне»).
  -      Коли виникли давньогрецькі міфи? ( Наукою доведено, що міфи виникли в різних куточках Греції на зламі 111 тисячоліття до нашої  ери, тобто близько п’яти  тисяч років тому. Це був період «раннього дитинства людства»).
      - А яких грецьких богів ви знаєте ?
        - Хто може сказати,яку назву мала гора, де жили боги? (Олімп ).
     - Як звали верховного бога ?
Вчитель. Верховний бог Зевс був проти того, щоб дати людям знання, він хотів погубити людей.
1.     Хто допоміг людям і чому ? (Прометей, бо він прагнув покращити життя людей,вселив віру у їхні можливості).
2.     Чому, на вашу думку, Зевс розсердився  на Прометея ?(Слабкими, заляканими людьми легше управляти ).
3.     Як Прометей допоміг людям? (Він украв вогонь і дав його людям ).
4.     Як  змінилося життя людей? Знайдіть у підручнику і зачитайте.

Прометей  про те, що він зробив для людей
( уривок із трагедіі Есхіла « Прометей закутий»)
Науку чисел, ще й письмен сполучення
І творчу дав їм пам᾿ ять – цю праматір муз.
І в ярма перший уярмив тварин я,
….
Я віжколюбних коней в колісниці впріг –
….
 Хто, як не я, для мореплавців вигадав
Між хвиль летючольнянокрилі повози 7
Для смертних всі знаряддя ці я винайшов,
….
Які я мудрі винайшов умілості
Й мистецтва, - з них найважливіші ось які:
Я їх навчив вигойні ліки змішувать,
Щоб цим перемагати всякі хворості….
Це все від мене. Хто посміє мовити,
Що глибоко попід землею сховані
Скарби – залізо, мідь, срібло і золото –
Він на вигоду людям, а не я знайшов?...
А коротко сказати, то довідайтесь:
Від Прометея – всі людські умілості.









5.     Як Зевс покарав Прометея?
Вчитель.  Вашій увазі пропонується сценка «Прометей»
Сила і Влада ведуть Прометея. За ними шкутильгає Гефест, в руках він тримає великий молот.
Влада. Нарешті ми дісталися краю землі . Ось ця скеля буде місцем твоїх вічних мук. Тепер, Гефесте, виконуй наказ батька Зевса – прикуй цього злодія до гірської скелі, щоб навчився він шамати владу головного бога і назавжди забув про свою любов до нікчемних людей.
Гефест (тяжко зітхає ). О Владо і Сило! Ви вже виконали волю Зевса. А як же мені зважитися прикувати до скелі бога, якого я шаную ?
Сила. Та поспішай ! І  пам’ятай, як карає Зевс непослухів.
(Гефест ударяє молотом )
Влада . Бий молотом дужче ! Щоб Прометей не зміг у путах і ворухнутися. Та не зітхай, не стогни – він же Зевсів ворог, злочинець.
 Гефест. Яке огидне моє ремесло ! Хай би хто ним володів. Тоді я не мусив би приковувати  друга до скелі. О Прометею, сину великої Фетіди ! Я сам плачу з твоєї тяжкої муки, але мушу коритися невблаганному Зевсові.
Сила. От і добре ! До цієї скелі люди не дістануться, хоч би як хотіли зарадити своєму благодійникові.
Гефест. Ніхто йому тепер не зарадить, невблаганне бо серце в Зевса. Яку жорстоку кару він вигадав ! Очам нестерпно дивитися на Прометея.
Влада. Стережися, щоб за такі слова Зевс не покарав і тебе. Нічого вболівати  за тим зухвальцем, ходімо звідси. (Всі виходять)
-         Що виявилося найважчою з усіх мук, розчулило непохитного титана
і змусило його розкрити свою таємницю? (Сльози матері Фетіди, яка просила сина помиритися із Зевсом).
  - Хто звільнив Прометея ?
- Що люди носять на руці на згадку про Прометея?
 - Який  фінал міфу ?
Вірш «Прометей»

              
                    4. Геракл
- Хто такий Геракл ? (Найсильніший герой Греції )
- Чим прославився Геракл ще немовлям? ( Задушив зміїв)
- Які подвиги Геракла ви пам’ятаєте ?
- Як  Геракл вичистив Авгієві стайні ?
- Як Геракл вшанував свого батька Зевса ?
(«Ігри, що підкорили світ « - Олімпійські ігри ) – с. 43



6.     ОЛІМПІЙСЬКІ   ІГРИ


7.     ЧОРНА  СКРИНЬКА
 Увага ! Чорна скринька !
У скриньці знаходиться річ, яку люди росять на згадку про Прометея.  Яку саме? ( Каблучка )


-У скриньці є ще одна річ, яка нагадує міф про Прометея, про те, як Зевс покарав Прометея ? (Ланцюжок )
- Тут знаходиться фрукт , що його Геракл повинен був дістати із саду Гесперід .Що це за фрукт ?(Яблуко ).
- Чому Персефона не могла повернутися на землю? Що знаходиться у скриньці? (Гранат ).
- З чого зробив Дедал крила собі і своєму синові Ікару? ( Пір я, віск ).

                      6. ЮНІ  ХУДОЖНИКИ
Ілюстраціі до міфів Богдана Фоміна, Ніконової Вікторії.


8.     ФРАЗЕОЛОГІЗМИ    (з книги Анатолія Багнюка «Про вічне і земне»)

Вчитель . Ось і закінчилась наша мандрівка в країну сивої давнини, де люди вірили, що світ складається з див, що кожен камінь був колись істотою, що  вірив, що деревам буває боляче, якщо їх рубати.
     Мені хотілося , щоб знання , які ви одержали з цієї теми, залишалися з вами, зігрівали ваші маленькі серця, аби вони стали ще чуйнішими до болю інших; намагайтесь творити тільки добро і завжди пам ятайте, що зло буде покаране.
     На цьому подорож у чарівний світ літератури не закінчується. Адже попереду – нові зустрічі з її величністю Книгою.
     Підведемо підсумки. Всі були активні на уроці. А як засвоїли тему «Міфи Давньої Греції « зараз перевіримо. Сідайте .Будь  ласка, за комп ютери.

І знову у мандри запросять вас книги…
В далекі часи , в дивовижні країни.
Відкриються вам таємниці великі,
Знайдете ви справді безцінні перлини.
Нехай не минає вас байка чи казка,
Хай міфи і вірші у душу вам плинуть.
Та тільки уважно читайте, будь ласка,
Тоді лиш почуєте слово нетлінне,
І мудрі поради, і жарти дотепні.
Й думки , що летять крізь кордони та мури.
Усе, чим приваблює світ цей безмежний,
Усе, що дарує світ літератури !




Література :
Олена Коваленко «Зарубіжна література. Літературні ігри «,2007 р.
Міфи Давньої Греції.2004 р.
Сергій Бубка, Марія Булатова .   Ігри, що підкорили світ ,2012р.
Есхіл Прометей закутий..